المعهد العلمي الإسلامي في عجمان: فبراير 2013

الاثنين، 25 فبراير 2013

زيارة صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي حاكم عجمان للمعهد العلمي الإسلامي

صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي مع وزير التربية والوفد رفيع المستوى المرافق لهما في جولة تفقدية للمعهد

الاطلاع على منجزات المعهد وهيكله الإداري

أحد الطلاب يجري تجربة علمية أمام سموه

مشاهدة العرض العسكري لطلبة المعهد

مدير المعهد يهدي صاحب السمو حاكم عجمان هدية تذكارية

مرحباً

مرحباً بكم في الصفحة الخاصة بالمعهد العلمي الإسلامي

الاشتراك في: التعليقات (Atom)

تعرف على المعهد

إدارة المعهد :

الأستاذ حسين معين الحوسني / مدير المعهد

الأستاذ علي عبد الكريم / وكيل الإدارة

المكانة العلمية و التربوية للمعهد:

- يؤدي المعهد العلمي الإسلامي رسالة علمية ممزوجة بثقافة إسلامية واسعة الفكر ، و من هذا المنطلق فهو يحتل المكانة المرموقة في الوسط الاجتماعي علاوة على الاهتمام البالغ من جميع المسئولين قديما و حديثا.

- منذ إنشائه و هو يحقق المراكز الأولى للتفوق الدراسي سواء أكان ذلك في صفوف النقل أم على مستوى الشهادة الثانوية.

- يرعى المعهد العلمي الإسلامي حاليا مسابقة القرآن الكريم و الحديث الشريف للسن الثامنة عشرة على مستوى مدارس منطقة عجمان التعليمية ( الحكومية و الخاصة ، بنين و بنات).

من أهداف المعهد العلمي الإسلامي

استنادا إلى المرتكزات الرئيسة المتقدم ذكرها والتي تعتبر أهدافا استراتيجية بالنسبة للخطة السنوية للمعهد فان هناك أهدافا إجرائية عامة سيتم تنفيذها تدريجيا خلال الأعوام الثلاثة ضمن المنظومة المحققة لما يأتي :-

1. تكوين الشخصية الإسلامية و الواعية لطالب المعهد

2. رفع مستوي الكفايات العلمية في المادة التخصصية .

3. استخدام أساليب وطرائق تدريس حديثة .

4. توظيف التقنيات التربوية المتنوعة في الحصة الدراسية .

5. التركيز على جعل الطالب محور العملية التعليمية .

6. تطبيق الأسلوب المهاري في تنفيذ مقررات المناهج الدراسية .

7. توظيف مصادر التعلم وغرف أنشطة المواد لإيجاد بيئة صفية متوازنة .

8. ممارسة ادوار متعددة تقوم على مفاهيم تربوية حديثة يتطلبها الموقف التعليمي داخل الصف .

9. اعتبار مفهوم التخطيط قاعدة أساسية في تقديم المعلومة أو عرض النشاط المعبر عن الإبداع إلي إنتاج علمي أو تربوي يؤديه المعلم أو الطالب

10. تحقيق مبدأ الجودة والتميز في مستوي الأداء المدرسي.

11. العمل على تحقيق بيئة مدرسية جاذبة .

12. إثراء قدرات ومواهب الطلاب المتميزين والموهوبين .

13. مشاركة الطلاب بفاعلية في كل الفعاليات والأنشطة والمسابقات بكافة مستوياتها، وتحقيق مراكز متقدمة.

14. تحقيق المواطنة الصالحة عند الطلبة.

15. رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة لتحقيق فرص التعلم لديهم.

16. دعم الطلاب الضعاف تحصيلاً .

17. تجسير العلاقة بين المعهد وأولياء الأمور والمؤسسات المجتمعية .

18. استثمار المبنى المدرسي ليكون بيئة تعليم جاذبة .

19. خلق بيئة أكثر أمناً وسلامة .

بالإضافة إلى خطة مشاريع المعهد والتي يفترض إن يطلع عليها كل معلم من معلمي المواد الدراسية بما فيهم مواد الأنشطة والخدمة الاجتماعية والرعاية الصحية. وبناء على هذه الأهداف تأتي الخطة مبنية على مجموعة من المداخل تؤدي في مجملها إلى مخرجات تعلم وفق معايير ومؤشرات أداء ... وهذه المداخل هي :-

1 – الرؤية والرسالة اللتان تتبناها إدارة المعهد في تحقيق التطلعات المستقبلية للتعليم .

2 – منظومة الأهداف التي تطرحها الإدارة بقصد التعامل معها كتحديات أمام المعلم والمتعلم لابد من اقتحامها والعمل على توفير ما يقابلها من الأمانات البشرية والمادية الكفيلة بتحقيقها على أرض الواقع مع الأخذ بعين الاعتبار أهمية البدائل والاحتمالات لمواجهة الظروف الطارئة .

3 – التأكيد على التنمية المهنية عن طريق تكنولوجيا المعلومات والمصادر التعليمية المتعددة والمتمثلة في المشاريع والفعاليات والأنشطة الإثرائية المساندة لعمليات الإبداع والتميز لدى المعلم والمتعلم معا .

4 – الموارد البشرية والمادية التي تعتمد عليها الخطة المنطلقة من تحليل البيئة الداخلية والخارجية للمعهد باعتبارها من مؤشرات الأداء المهمة والمحورية في تنفيذ الخطة .

5 – عنصر الزمن كضابط تقييمي لنجاح الخطة أو فشلها بما يؤديه من دور فاعل في تحديد العلاقة بين إضلاع المربع

( الأهداف – المحتوي – الوسائل – الموارد ) .

وأخيرا فإن هذه الأسس أوالمداخل قد أولتها الخطة الاهتمام البارز كما هو وارد في المحتوي والمضمون أملا في الالتزام بمجالاتها أخلاقيا وأدبيا ومهنياً.